La concentración de los alumnos

Se trata de un artículo publicado por Eva Llorens el 7 de Diciembre de 2010 en el que se analizan los ámbitos de estudio de los alumnos según una encuesta solicitada por una conocida fundación española, los estudiantes de Educación Primaria y Secundaria suelen estudiar o realizar sus tareas con la televisión de fondo o a la vez que se dedican a navegar por internet. De hecho, la mayoría de alumnos cuenta con una consola, un ordenador personal y una televisión en su propia habitación.

Así mismo, según los datos registrados, los estudiantes españoles dedican tan sólo hora y media al estudio; frente a las más de cuatro horas que se emplean en la programación televisiva, los videojuegos o la conexión a Internet. Es más, la mayoría de alumnos suspensos presentan evidentes problemas de concentración.

Lo cierto es que la capacidad de concentración constituye prácticamente una necesidad a la hora de efectuar razonamientos e interiorizar el aprendizaje, aunque da la impresión de que la mayoría de alumnos desconocen esa sensación. A ese respecto, muchos de los encuestados afirman encontrarse rodeados de otras personas con las que conversan mientras estudian, sin olvidar a los que escuchan música o simplemente se dedican a sus tareas en la cocina o el comedor.

Evidentemente, las condiciones detalladas no constituyen el entorno ideal para estudiar y para la concentración, peroes que el fracaso escolar está influenciado también por otros aspectos. Al parecer, las técnicas de estudio utilizadas por los alumnos no son precisamente las más adecuadas, pues muchos de estos aseguran que su táctica consiste en aprender de memoria los textos y explicaciones.

Qué duda cabe de que la concentración es esencial para superar las materias con holgura, aunque tal concepto suela asociarse con cierto “aburrimiento” por lo que la clave está según muchos expertos en la capacidad de motivar por parte de padres y profesores o de disfrutar de la esa motivación desde el punto de vista de los estudiantes.

Se puede conseguir un estado de concentración agradable, disfrutar con el estudio y aprovechar los beneficios de la “mente productiva”. En ese sentido, nuestro estudiante “mentalizado” descubrirá que puede realizar sus tareas en la mitad de tiempo que habitualmente, que le resulta fácil memorizar cuando existe una comprensión previa de la materia o un esquema visual, que la concentración le ayuda a entender y efectuar todo con mayor rapidez y; sobre todo, que aún le quedará tiempo para ver la televisión o navegar por Internet, nada más terminar…